「崩壞學(xué)園2」作為近未來學(xué)園都市背景的橫版動(dòng)作游戲，有著數(shù)百關(guān)卡，數(shù)百裝備，數(shù)百服飾與角色搭配，一線聲優(yōu)出演，最重要的是我們堅(jiān)信，只有吾等死宅才能做出純正的ACG游戲，值得讓你獻(xiàn)出那點(diǎn)已經(jīng)掉的差不多的節(jié)操…「崩壞學(xué)園2」的熱度仍在增加，已經(jīng)出現(xiàn)相關(guān)的過關(guān)視頻和貼吧，并獲得吧友一致好評[3
游戲玩法
《崩壞學(xué)園2》作為一款橫版闖關(guān)類型的游戲，一改往日傳統(tǒng)橫版闖關(guān)游戲上的游戲角色人物成長體驗(yàn)，選擇了新的成長模式玩法。一般橫版游戲中給玩家更多的游戲成長，是玩家角色等級(jí)上的成長。在《崩壞學(xué)園2》中玩家的成長線從單調(diào)而乏味的人物等級(jí)上，轉(zhuǎn)移到裝備的進(jìn)化和進(jìn)階上。玩家可以撇開了單一的人物等級(jí)成長感覺，取而代之的是玩家可以根據(jù)自己喜歡的游戲武器，選擇不同的裝備進(jìn)而體驗(yàn)不同的游戲成長感。
《崩壞學(xué)園2》中有著N多裝備，棒球棍、手槍、狙擊、或者是M7火箭炮，玩家都可以根據(jù)自己使用習(xí)慣和操作技巧，選擇不同的武器體驗(yàn)不同的游戲成長和武器操作感。不過崩壞世界中裝備的成長依賴于消耗輔料裝備以及游戲幣，游戲中獲取和消耗游戲幣的不合理成長比例線，讓多種武器切換成長裝備的體驗(yàn)感略顯疲憊。
同時(shí)玩家在崩壞2的世界中也可以體驗(yàn)活動(dòng)副本和BOSS副本，高難度的活動(dòng)副本和BOSS副本甚至可以掉落媲美RMB戰(zhàn)士的裝備掉落，這讓我們這些“屌絲”玩家一下看到了希望。活動(dòng)副本和BOSS副本豐富的掉落，以及游戲難度的提升，給玩家?guī)砹烁嗟奶魬?zhàn)欲望和虛擬成就追求感。
游戲音效
一直以來在ACG世界的配音中，國內(nèi)的聲優(yōu)能力一直都遜于日本的聲優(yōu)能力，以至于眾多玩家在體驗(yàn)ACG相關(guān)產(chǎn)品的時(shí)候，寧可選擇聽不懂日語，也不喜歡聽國內(nèi)聲優(yōu)蹩腳的發(fā)音。不過《崩壞學(xué)園2》中的聲優(yōu)配音絕對堪稱一流，游戲開場時(shí)候的“女朋友什么的最討厭了”，游戲戰(zhàn)斗中拾取子彈的“太好了”，拾取醫(yī)療包時(shí)候的“這點(diǎn)小傷不算什么”等等配音一下子就抓住了眾多宅男的心。
《崩壞學(xué)園2》聲優(yōu)的完美表現(xiàn)讓崩壞游戲世界顯得更加ACG。再好的聲優(yōu)配音要是沒有合理的ACG音樂背景配合游戲都會(huì)失去ACG的光彩，《崩壞學(xué)園2》的背景音樂表現(xiàn)也算是沒有辜負(fù)眾多玩家的期待。它的背景音樂不僅透露著ACG音樂的味道，而且游戲過程中快速而緊張的游戲節(jié)奏感，也通過背景音樂的緊張節(jié)奏而表現(xiàn)出來。
游戲操作
《崩壞學(xué)園2》作為一款橫版動(dòng)作闖關(guān)游戲，游戲在操作模式上采用了虛擬搖桿加武器設(shè)計(jì)鍵結(jié)合的操作方式。搖桿的靈活相應(yīng)，極大的方便了玩家在操作上方向上的調(diào)整，結(jié)合武器設(shè)計(jì)鍵上的連續(xù)射擊和裝備切換射擊，讓玩家可以輕松上手的同時(shí)也給玩家埋下了努力提高風(fēng)騷走位和武器快速切換的技巧操作“陷阱”。可能是由于手機(jī)自身屏幕大小上的局限性，導(dǎo)致虛擬搖桿讓玩家在快速操作方向移動(dòng)的同時(shí)，總會(huì)發(fā)生左右移動(dòng)槍擊方向上的的誤差，不免讓玩家覺得有點(diǎn)無奈。
這里玩家需要注意的是游戲過程中，不同的槍支有著不同的子彈數(shù)量，所以玩家在戰(zhàn)斗過程中一定要合理利用子彈的數(shù)量，力爭不要錯(cuò)過掉落的每一個(gè)子彈補(bǔ)給盒子。更不要一味的使用一種武器去和僵尸娘對拼，不同的武器面對不同的僵尸娘有不同的打擊效果，要沒有了子彈你就等著僵尸娘將你撲倒GG吧。
游戲總評
作為由國內(nèi)肥死宅的技術(shù)“紳士”開發(fā)的ACG游戲《崩壞學(xué)園2》，游戲中的宅文化氛圍，宅風(fēng)格設(shè)定，宅音效的表現(xiàn)都深入到崩壞世界觀里，不免讓人覺得這群“紳士”還真可以算是技術(shù)宅。如果喜歡ACG文化，喜歡橫版動(dòng)作游戲，喜歡萌娘，僵尸娘的日系風(fēng)格闖關(guān)游戲，一定不要錯(cuò)過《崩壞學(xué)園2》。
